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政法干警行测指导:资料分析中对统计术语的使用与区分
http://www.zjgwy.org       2011-08-26      来源:浙江公务员网
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      统计术语在我们日常生活中应用非常广泛,在联考《行政职业能力测验》科目的资料分析模块,资料分析有20道题,其分值占据总分的1/5左右,熟练掌握统计数字的应用是一个大的得分点。

  多数考生因为缺乏统计常识,造成概念不清、范围不明,在资料分析模块失分现象严重。因此,在临近联考的最后阶段,为了帮助广大的考生在考试过程中更好地发挥,取得更加优异的成绩,提高过线成功率。


  1、“番数”和“倍数”混淆

  翻番:翻一番为原来的2倍;翻两番为原来的4倍;依此类推,翻n番为原来的2n倍。

  【例】1980年我国国民生产总值为2500亿元,到2010年要达到国民生产总值翻三番的目标,即2010年的国民生产总值的目标为 20000 亿元。(2500×23=20000)。


  2、“增长”和“增加”混淆  

  “增加”一词所表示的是绝对数,是报告期数字减基期数字所得到的差,它说明了事物的发展水平。

  “增长”一词所表示的是相对数,是报告期数字减去基期数再与基期数相比较(用百分数或倍数表示),它反映了事物的发展速度。所以,增加和增长两个词虽为同义语,但在反映统计数字时有一定的差别,不能混淆。

  【例】某校去年招生人数2000人,今年招生人数为2120人,则今年的增长量为120人,即增加了120人,增长率为 6%  即增长了6%。(2120-2000=120,120÷2000×100%=6%)。


  3、“百分数”与“百分点”混淆

  注意:表示构成的变动幅度不宜用百分数而应用百分点。因为百分点是指不同时期以百分数形式表示的相对指标(如速度、指数、构成等)的变动幅度。

  百分数:n% 即 。

  【例】某城市有30万人口,其中老年人有6万,则老年人占总人口的 20% 。(6÷30×100%)

  百分点:n个百分点即  (注意百分点不带百分号),一般在考试中,单位为“个百分点”。

  【例】某国今年粮食增产20%,去年增产了12%,则粮食的增长率提高了 8 个百分点

  (20%-12%=8%)

  【例】某地去年汽车销售总额比前年增加了8%,今年汽车销售总额比去年增加了13%

  则今年汽车销售总额增幅提高了 5 个百分点。(13%-8%=5%)

  【注】实际量之间的比较一般用“百分数”表示,需要先相减后再除以基期值(即增长率);增长率(或比例)之间的比较一般用“百分点”表示,只需要直接相减即可,不需要再除以基期值。


  4、表示下降或减少幅度

  经常可以看到使用倍数来说明下降或减少幅度之大的。如:某种病的发病率由去年的30%下降到今年的15%,某种病的发病率下降了15个百分点;某种产品的成本由去年的120元一吨下降到今年的60元一吨,某种产品的成本下降了50%。

  【注】倍数一般是表示增长或上升幅度的,不宜用于表示减少或下降。




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